據洛杉磯時報報導和,學術參議院執行委員會(Academic
Senate’s executive
committee)的初步建議出臺之際,美國正面臨巨大的法律和政治壓力,要求取消高考。反對者稱,高考未能充分預測大學教育的成功,而且在種族、收入和父母教育水準方面存在歧視。
但是,為期一年的教師評審發現,大多數加州大學系統的招生官員在評估標準化考試成績時,會考慮申請者的高中和社區人口特徵,從而抵消這種偏見。審查發現,條件較差的申請者在任何給定的考試分數上都能獲得更高的錄取率,這一過程增加了貧困學生的入學率。
教師評審委員會“沒有發現證據表明,加州大學系統對考試分數的使用在加劇申請者之間已經存在的差異方面起到了主要作用,但確實發現了證據,表明加州大學系統的錄取過程有助於彌補組間分數差異的潛在負面影響。”
加州大學系統校園招收的貧困學生遠比同類精英研究型大學多。截至2019年秋季,40%的本科生是家中第一個上大學的,36%是低收入家庭。
然而,審查發現,“加州大學系統的招生做法並不能完全彌補種族和階級的差異”。
ACT和擁有SAT的美國大學理事會(College
Board)一直認為,他們的考試有助於預測大學表現,並為評判來自不同學校和州的學生提供了統一的標準。他們否認他們的測試有偏見,認為分數只是反映了長期以來在接受優質教育方面的不公平。
然而,康普頓聯合學區(Compton Unified School
District)和其他權益宣導者對加州大學系統提起了訴訟,稱標準化考試要求違反了州民權法。加州大學學生聯合會和一些大學校長也公開反對考試。
但該報告得出的結論是,“更明智的平衡”並沒有在全國範圍內得到普遍應用,對於一個每年吸引數萬名來自私人機構和其他州及國家的申請者的大學體系來說,這是不可行的。教師們還擔心,如果考試變成加州大學入學的高風險考試,可能會對更聰明的平衡者產生影響。
該報告呼籲加州大學系統建立自己的招生評估體系,但指出這一過程可能需要9年時間。
執行委員會的初步建議將由所有學術參議院成員進行審查,這些成員主要是終身教授和終身教授。預計參議院將在4月向加州大學總校長納波利塔諾(Janet
Napolitano)提交最終報告。預計理事會將在5月就這個問題進行投票。
在一份聲明中,加州大學總校長辦公室表示,“學校將通過一種謹慎的、基於事實的方式,繼續審議標準化考試在招生過程中所扮演的角色,從而做出最明智的決定。”
文章來源:美國中文網