引言：近年來，美國留學競爭越來越激烈，僅有一個TOEFL和SAT 成績已經不能滿足美國名校本科申請的要求。越來越流行的AP大學課程考試成績成為許多大學招生所關注的焦點，儘管很少有美國大學在招生簡章明確要求學生提供AP大學課程考試成績，但事實上很多大學,尤其是名校已把AP成績作為甄選學生的隱性指標，只是大家心照不宣而已。甚至有人指出AP統考成績是大學挑選新生的最重要的指標之一。AP大學課程考試成績已然成為進入美國頂尖大學的絕對必要的敲門磚。對於申請哈佛、耶魯、普林斯頓等頂尖名校的高中生來說，具備了託福和SAT兩個考試成績是遠遠不夠的。因為毫無疑問能夠報考這類頂級名校的學生，SAT和託福成績都很優秀。因此為了提高被頂級名校錄取的可能，我們最好還能向大學提供４-6門以上的AP成績。因為AP成績已成為學生是否具備優秀學習能力是否能夠挑戰自我的重要考核內容，是大學考核學生才智、專長和學習能力的一個重要依據，是展示學生自我核心競爭力的重要方面。

一、何為“AP”？

AP即Advanced Placement（大學先修課）的縮寫，就是把大學的課程超前地放到高中來學習。AP專案最初於1951年由福特基金會啟動，並於1955年由美國大學理事會（College Board）接手管理的全國性的統一考試。目前，在全美國的25000所公私立高中裏，已經有60%的高中，也就是約15000所高中已經開設了AP課程。至今AP考試已經在全球80多個國家舉行。包括哈佛、耶魯等著名大學在內，已有22個國家的3388所大學承認AP學分，學生在入讀這些大學時，可以將考試通過的AP學分折抵大學學分，減免大學課程，達到縮短學時，節省學費的目的。與中國的高考類似，這個考試也是一年舉行一次，考試時間為每年的5月份，廣大學生稱之為“AP五月”。

AP統考評分標準分為1 - 5分，5是最高分非常符合大學的課程要求標準；4為高分合格；3為合格。3分以上的成績為大多數的大學所接受，可以在以後上大學時折抵大學的學分。少數頂尖大學要求4分或5分才能折抵大學學分，例如：哈佛大學2003年做出新規定，只有5分的AP成績才能折抵哈佛大學的學分。目前AP考試有22個科目的37門課程，涵蓋的科目除了有數理化生以外，還有音樂藝術、歷史、經濟、電腦、外語等科目。AP課程得到美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭等國的眾多大學的承認。加拿大的一流大學都承認AP學分，例如：多倫多大學、麥吉爾大學、女皇大學、維多利亞大學和馬尼托巴大學等。擁有AP成績的預科畢業生較容易得到大學的錄取，有較大機會獲得獎學金。這樣，既節省寶貴的時間，又得到金錢獎勵。

二、AP在中國

AP作為美國名校錄取的重要指標，在整個錄取過程的重要性也越來越凸顯出來。最近幾年，參加AP考試的平均人數遞增10%以上，考試的人次以每年平均遞增12%以上的速度增長。在國內越來越多的學校開始開設AP課程，例如：07年北京101中學與21世紀實驗學校聯手引進和舉辦美國高中高考AP課程。一些比較權威的培訓機構也開設了系統的AP培訓輔導，例如：北京新航道學校在國內率先開發了AP課程輔導，輔導老師都是有海外留學經歷的碩士或博士，同時引進美國KAPLAN原版教材，在輔導上更有針對性，在國內AP培訓領域是比較權威的。同時AP考點也越來越多，目前在大陸地區北京、上海、南京等均設有AP考點。但是隨著報考人數的迅速增多，考位有限，同時一年只能考一次，因此大部分中國學生還是要到香港、新加坡甚至日本、韓國等地參加考試。

三、AP為何越來越受到美國名校的重視

1、AP被視為美國名校的“敲門磚”。

考試設計公平合理。AP 考試是由美國College Board主辦的全國統考，在大學招生時，對於這些AP分數，不需要考慮各個高中學校的教學和評分差異。不需要考慮各個國家的語言基礎和學科差異，因為全球的考試都是統一的。因此名校在比較和甄選過程中可以直接根據考試成績, 對申請學生的潛在學習能力作出合理比較，更具有權威性。

開發閱卷科學合理。AP專案的開發和閱卷通常都由大學教授主導。AP的所有課程和考試都是由很強大的大學教授團隊和高中教師一起參與設計完成的，試題主觀題與客觀題各占50%，設計者一般都來自美國名校，例如：哈佛、耶魯、普林斯頓等的著名教授或者著名高中。更重要的是，AP考試的考卷不是高中老師批改，而是由大學教授參與批改、打分，實行人工閱卷，這樣教授在試卷的評判中、尤其是主觀題的評判中更能夠發現學生在專業學科上的學習能力和發展潛力。所以，相比中學裏我們學習的課程，AP更接近真正的大學同等課程的水準。更能夠檢測學生是否適合這個專業的學習。

更直接地檢測學生學習能力。與託福、SAT、雅思等其他考試不同的是AP課程每年只允許考一次，無法靠機械訓練提高成績，更能預測高中生未來在大學裏的成績。而其他的考試允許多次考試取其最佳成績即可，很難看出學生實際水準。同時AP作為學生自主先修的大學課程考察的內容與學生未來在大學階段學術潛力發展緊密相關，涵蓋知識面廣，考核起來更加直接、準確。與託福、SAT考試相比，AP考試題目比較靈活，學生可以自由發揮，分數由人工判定，比機器判卷更能測出學生的思維能力。

學生未來發展潛力的最好證明。在美國，通常選擇參加AP課程學習的學生首先要通過榮譽課程，而欲進入榮譽課程的學生則必須先通過普通課程。因此，很自然的在學校看來如果外國學生也能參加AP課程的學習，那麼他們會認為學生本身已經具有充分的學習能力了，已經比較優秀了。同時由於學生在37門、具有大學難度的AP課程的選擇過程中，必須考慮到未來大學的專業方向，因此使得很多名校從學生所選擇的課程中就能有力判斷和確信學生是否做好了未來專業發展方向的充分準備和所具備的潛力。

學生能否敢於挑戰難度的依據。由於AP課程是美國大一的內容，較之中學內容，難度增加很大。因此一流大學能夠輕易地通過學生在中學期間是否選修AP、選修多少門來推斷學生挑戰困難的信心和能力。AP課程自1955年開始設立後很快便成為了美國精英教育的課程。學生是否能在中學修AP課程、修多少門，實質上成了美國一流大學判斷學生是否優秀的隱性條件，AP在判斷學生是否更為優秀方面遠超過其他考試。目前包括哈佛、耶魯、劍橋、牛津在內的全球57個國家近5000所都已將AP作為考核學生能否挑戰難度的重要依據。

2、折換大學學分即省時又省錢。

AP成績經統考取得，含金量高，成績公認。如果學生修完課程並通過由AP組織舉辦的AP考試，就可以在大學免修所通過的AP課程，如通過所有相當於大一的課程，就能直接上大二的課程。這意味著可以提前一年畢業，很多學生可以利用這節約下來的時間在大學學習更多自己感興趣的其他專業和課程。美國和加拿大90%以上的學院和全部的大學接受AP考試並授予大學學分。大學評定AP統考分數是否符合免修課程的要求，是依校、依課程而定。一般大學要求3分以上，但多數名校許多課程要求AP統考成績是4分或5分。如果沒達到標準，AP統考成績在入學後就不能用來抵免學分。一般來說，AP統考3分以上，在公立大學基本上可以用來免修相應的課程學分。

跟中國大學不同的是美國大學學學費是按學分來計算的，並且幾乎每年都在漲。選的學分越多，學費越貴。大學一門課約算3個學分，費用從幾百到幾千美元不等。而目前公立高中的AP課是免費的，AP考試費僅80多美元。只要中國考生考取了好的AP成績，很有可能只用3年的時間就可完成美國大學4年的本科學習，大幅度降低留學成本的作用。如果學生的託福等成績優秀，AP考試成績達到標準，這將大大增強了在哈佛、牛津等排名前100位的世界重點大學申請到海外頒發的獎學金的機會。另據調查，英國、加拿大、澳大利亞等國的院校，也已將AP成績作為發放獎學金的主要條件之一。在國內北京大學、清華大學、北京語言大學也承認AP課程學分。

四、如何讓你的AP在名校申請時閃閃發光

目前AP課程涵蓋22個專業37門課程，每門考試分兩部分：第一部分為多項選擇題，第二部分為自由答卷。根據考試科目的不同，每門課程的考試內容會有所差別、難度不一。考生可以根據自己的實際需要選報考試科目，並向美國教育考試服務中心(ETS)申請。6月底之前考生就可以收到成績單。因此，對於有志衝刺美國名校的同學，一定要根據自身的情況做到合理規劃、科學備考。

1、高一、高二就開始著手準備。儘管參加AP考試沒有人數和年齡的限制。很多學生在初中就參加AP考試，但是對於大部分中國學生來說，在初中時期，自身的英語能力有待加強，如果此時就去準備AP考試的話會感覺很吃力，同時由於在初中時期我們往往對未來自己所學習的專業和發展方向不是太明確，因此在AP課程的選擇上可能跟最後自己上大學是有所偏差，這樣就起不到應有的作用了。因此建議大家在高一、高二時準備AP課程，因為此時很多學生應該都已經參加完託福、SAT的學習或者考試，英語能力已經得到了更大提升，同時高中階段我們對自身知識結構的瞭解更深，在科目的選擇上更實際和準確。

AP課程的選修可以貫穿整個高中階段的學習，倘若高一著手準備的話我們可以將計畫定在每年兩門，分三次考，倘若在高二開始著手準備可以計畫每年三門，分兩次考，這樣通常情況下都能保證最後4-6們的AP課程。學習起來相對輕鬆。倘若第一次有的課程未考好，在後面也還有機會彌補。

2、結合自身實際科學選擇科目。AP涵蓋的科目除了有數理化生以外，還有音樂藝術、歷史、經濟、電腦、外語等。其中有很多課程對英語基礎的要求比較高，一般的中國學生不適合，例如，英美文學、美國歷史、美國政治、音樂藝術等。因此，中國學生學AP、考AP可以先從中國學生比較擅長的、有基礎的、對英文水準要求相對較低的學科入手。目前在中國，報考理科考試的相對多一些，如數理化和電腦等課程，例如：微積分AB、微積分BC、化學、宏觀經濟、微觀經濟、統計學等課程。當然，對中國學生來說，最容易的還是2007年考試舉行的漢語和中國文化考試。英文基礎較好一點的中國學生也可以嘗試環境科學、心理學等這些課程，因為這些課程對基礎知識的要求相對較低一些。

很多考生認為AP課程越多越好，甚至為了能夠將來在大學節省時間和花費做準備於是一下選擇10幾門以上的課程，結果學起來非常吃力，顧此失彼，導致在考試中通過率極低，AP考試一年只考一次，不是越多越好，關鍵要做到有效，要做到在選擇了正確科目的情況下提高通過率。美國大學理事會早在2002年的年度報告中，就列出了美國前200所收到AP成績最多的大學，平均每人提交3門以上成績。至於頂尖大學，每位學生所提交考試的門數更多平均在4門以上。對於一般名校，只要提供4到6門左右的AP考試成績就可以了。

很多人誤認為AP的課程只是大學一年級的課程，實際上未必如此，AP考試中的微積分、生物、經濟、心理學等是大學一年級的課程，但是外語課程就不是。根據美國大學理事會公佈的AP課程與考試手冊說明，法語、西班牙語、西班牙文學、德語、法國文學等一些語言課程都需要學生完成大學三年的學習才有可能通過考試，難度可想而知。

3、掌握各課程基本題型用語。對於一些我們有優勢的科目，很多時候考察的基本上就是我們的英語，能否準確讀懂題目意思，只要正確讀懂了題目意思基本上正確作答是沒有太大問題的。例如：微積分，除了一些世界通用的阿拉伯數字，剩下的就是英語命題內容了，而題目本身對於我們來說是沒有什麼難度的，就是需要我們準確讀懂題目。因此我們在備考期間一定要將自己所選擇了考試課程各種考試題型用語熟悉透。

4、選擇一個權威的AP培訓機構。AP課程知識面寬，知識點多，只有通過系統連貫的學習才能夠將各個知識點融會貫通，而不是考前的死記硬背。同時要在眾多的知識點中能夠有所側重，把握重點，最好的方式就是通過老師的指點和輔導，做到重點、有針對性地準備。

在老師的帶領和指導下制定學習和備考計畫。AP考試的專業性和應試性很強，如果光靠自學的話，你基本沒有太多的時間從大篇幅的考綱中去把握各個課程的知識點，同時要兼顧各個課程，這幾乎是不太可能的。在培訓老師的帶領下你可以做到循序漸進，各個環節的學習要點都比較明確，老師也會將各個知識點說得透徹，學習的效率將大大加強。據瞭解大多數學生都是通過選修在高中開設的AP課程或者參加培訓機構統一組織的培訓而參加考試的，只有極少數學生通過自學參加考試。

5、在老師的幫助下科學選擇參考書。在AP考試中有不少知識點和細節內容並不在AP考綱範圍內。因此在考前時間緊張的情況下，需要借助針對性很強、講解通俗易懂、練習設計合理的輔導書。我們自身可以通過官方網站上查到相應課程的參考書。參加了培訓班的話可以在老師的指導下購買輔導教材和參考書，畢竟老師是專門做這個研究的，無論是經驗和應試方面都應該“術業有專攻”。

6、考前進行真題練習及時查漏補缺。在考前一段時間我們可以通過輔導書上的習題或者美國大學理事會官方網站下載往年真題進行練習，通過練習將自己掌握不牢固的概念、復習漏洞一一檢查，及時彌補，同時，通過大量的練習我們可以領會考試出題的意圖、把握各個考點。一定要找出錯誤的根源，把每個薄弱的知識點強化鞏固。如果時間允許，建議同學們最好是通過College Board官方網站把裏面的大量真題都下載下來，多做幾套，以來查漏補缺，同時也有利於形成自己的答題方式，提高答題速度。

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